Mois : août 2022

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POLITIQUE – Aux « Amfis », les journées d’été de La France insoumise, Alexis Corbière avait face à lui, ce vendredi 26 août, Marlène Schiappa, secrétaire d’État et représentante du gouvernement. Mais dans ce débat plutôt apaisé, le député LFI s’est choisi d’autres adversaires : Jean-Michel Blanquer et Pap NDiaye, ancien et actuel ministres de l’Éducation.

Le thème du débat était « Être républicain aujourd’hui ». Une question qui, selon Alexis Corbière, ne peut s’étudier sans parler d’éducation et d’école : « Si on veut défendre la République, défendons l’école publique ! », a lancé le député de Seine-Saint-Denis, « inquiet » face à « une école publique qui va mal ».

La faute à… Jean-Michel Blanquer, ancien ministre de l’Éducation nationale, accusé par le député LFI d’avoir « alimenté » les inégalités entre les écoles publiques et privées. L’évocation de l’ancien ministre, fort peu populaire dans les rangs LFI, a été marquée par des huées. « Écoutez, les électeurs se sont chargés de lui, on n’est pas obligé de le huer ici », a ironisé le bras droit de Jean-Luc Mélenchon, rappel de la défaite cinglante de l’ancien ministre aux législatives dans le Loiret.

Quelques minutes plus tard, alors que la secrétaire d’État et le député abrodaient les tarifs de cantine, Alexis Corbière en a profité pour revenir sur une pique de lui avait adressée Jean-Michel Blanquer lors d’un précédent débat. « Il m’a répondu qu’avec mon salaire de député, je pouvais payer la cantine à ma fille. (…) C’est malhonnête de m’avoir répondu ça ! », a répliqué le député insoumis.

Sur sa lancée, l’élu de la Seine-Saint-Denis n’a pas non plus épargné Pap NDiaye. Sa nomination avait été saluée par Jean-Luc Mélenchon lui-même, avant que le ministre ne juge « les insoumis en situation limite du point de vue de cet arc démocratique et républicain ». De quoi jeter un sévère coup de froid : « Monsieur NDiaye, qui êtes-vous pour dire cela ? », a fustigé Alexis Corbière ce vendredi.

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Au-delà de ces attaques ciblées, les échanges entre les deux responsables se sont déroulés dans le calme, malgré quelques divergences, par exemple sur l’application de la laïcité. En témoigne cette conclusion — et ce cadeau — du député LFI à son interlocutrice : une cocarde. « Une manière un peu symbolique de dire que malgré beaucoup de désaccord, il y a peut-être des choses pour lesquelles on se battra ensemble, si jamais la République est en danger. »

À voir également sur Le HuffPost : Rentrée scolaire 2022 : Ce qu’il faut retenir des annonces d’Emmanuel Macron

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Pour la rentrée 2023, des fournitures gratuites pour les élèves dans les « quartiers populaires » ?

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Le ministre délégué à la Ville Olivier Klein a dit ce vendredi sur France Info vouloir que des enfants aient accès à un « trousseau » gratuit de fournitures scolaires à la rentrée 2023, en soutenant les achats groupés par les collectivités.

« J’ai envie, avec le ministre (de l’Éducation nationale Pap Ndiaye, NDLR), de travailler pour la rentrée 2023 à une procédure qui ferait que, dans les quartiers populaires en tout cas, les enfants aient tous leurs fournitures », a déclaré Olivier Klein.

Le dispositif, envisagé pour dans un an, concernerait « évidemment les quartiers populaires, les écoles en REP+ et en REP (établissements concentrant les difficultés sociales, NDLR), mais il y a aussi des enfants pauvres dans des quartiers qui ne sont pas en REP ou REP+ donc il faudra trouver une proposition qui est juste, équitable, et c’est là-dessus qu’on se donne l’objectif de travailler pendant toute cette année scolaire », a ajouté le ministre.

Le matériel serait acheté par les collectivités et distribué dans les classes

Olivier Klein, jusqu’ici maire de Clichy-sous-Bois, banlieue populaire de Seine-Saint-Denis, avait expérimenté ce dispositif dans sa commune, où les élèves en école primaire ont « sur leur table l’ensemble du trousseau nécessaire ».

« On pourrait y travailler, avec les parents, avec les enseignants, parce que ce trousseau il faut le définir », a-t-il précisé.

Cela permet d’aider les familles en difficulté et de faire en sorte que « tous les enfants aient le même cahier ». « Il n’y a pas l’enfant qui va avoir Hello Kitty, celui qui va avoir Superman et celui qui va avoir le PSG sur sa couverture », a défendu le ministre.

« L’idée, c’est de pouvoir donner aux collectivités ce fonds pour pouvoir acheter des trousseaux, et que chaque élève, quand il arrive dans sa classe, trouve tout ce dont il a besoin pour l’année », a précisé l’entourage d’Olivier Klein.

Le dispositif est envisagé « au moins en primaire », l’inclusion ou non du collège restant à trancher, précise-t-on au ministère.

Cela fait des semaines qu’on en parle : l’Education nationale est confrontée en cette rentrée à une forte crise des recrutements. Quelque 4.000 postes n’ont pas été pourvus aux concours enseignants, selon les chiffres du ministère, mais Pap Ndiaye a assuré qu’il y aura « un professeur devant chaque classe » le 1er septembre, jeudi prochain.

Job-datings, contractuels… Le ministère utilise plusieurs pistes pour combler les trous, ce qui est loin de satisfaire les syndicats enseignants.

À une semaine de la rentrée scolaire, dix-sept enseignants contractuels suivent une formation de quatre jours à l’École supérieure du professorat et de l’éducation de Saint-Lô (Manche). Ce jeudi 1^er septembre 2022, ils vont rejoindre les effectifs des professeurs des écoles en poste dans la Manche.

Depuis le début de la semaine, la question de savoir s’il y aura un professeur devant chaque classe agite les esprits, la profession n’attirant plus autant que par le passé. « Dans la Manche, ce n’est pas un sujet, affirme Olivier Marti, adjoint à l’inspectrice d’académie. Tous les postes ouverts sont pourvus. »

Exercer un « métier passion »

Voilà qui devrait rassurer les parents manchois dans un contexte national où cela ne vaut pas pour tous les territoires. À l’échelle du rectorat, la rentrée 2022 se fait, dans le premier degré, avec 79 enseignants en CDD ou CDI, soit « 0,005 % de l’effectif global ». Dans le second degré, les contractuels représentent 6,2 % des effectifs, contre 8 % au niveau national.

Les enseignants non-fonctionnaires ont au minimum une licence, plus généralement un master. Dans la Manche, la quasi-totalité d’entre eux ont déjà eu une expérience dans l’enseignement public ou privé. 

« Nous avons une seule nouvelle recrue, tous les autres ont déjà eu l’occasion de prendre en charge une classe. Ils se destinent tous à passer le concours de professeur des écoles ou l’ont déjà passé. Ils sont affectés en maternelle ou élémentaire. Aucun n’a de classe de CP. Ils sont positionnés dans des écoles du département où ils seront épaulés par l’équipe enseignante en place. »

Un « métier passion »

La formation de quatre jours s’inscrit dans un cadre plus large qui prévoit aussi 30 heures de formation à distance et un suivi tout au long de l’année scolaire avec un conseiller pédagogique. « Elle consiste à leur donner les clés pour préparer leur classe de façon sereine. Elle est spécifique à la rentrée et constitue le début d’un cycle de formation. » Elle est mise en place pour tous les contractuels : 

« Ça permet une mise à niveau et un retour d’expériences pour celles et ceux qui ont déjà eu l’occasion d’enseigner. »

C’est le cas de Gwendal, 25 ans, qui a déjà un passé d’un an et demi dans l’enseignement, en maternelle et en élémentaire, heureux de retrouver une nouvelle classe le 1^er septembre : 

« Ce métier, c’est ce que je veux faire depuis toujours. J’ai fait des études pour être professeur d’EPS mais je n’ai pas eu le concours. »

L’enseignement dans le premier degré lui permet aujourd’hui de rebondir pour exercer « un métier passion ».

Pour Océane, 23 ans, ce sera une grande première même si ses études dans les sciences de l’éducation l’ont déjà conduite devant des élèves. Elle est pressée d’être en situation : 

« Enseigner, c’est mon rêve : depuis toute petite j’ai cette idée en tête. D’être contractuelle me permet aujourd’hui de le réaliser en attendant de repasser le concours de professeur des écoles. Je vais enseigner en école élémentaire dans un établissement du Cotentin. J’ai hâte d’y être. Comme dans tout, on a des appréhensions, du stress, mais c’est du bon stress. Et puis, avec cette formation, on est vraiment accompagné. »

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« Nous souhaitions diversifier notre offre. Qu’il soit possible de faire autre chose que la traditionnelle promenade dans les jardins », situe Nicolas Mestre, responsable œnotourisme. Ce caractère ludique a attiré Stanislas, venu de Londres afin de faire découvrir le patrimoine français à ses filles : « La plus grande va fêter ses 18 ans. Je trouve pertinent de l’initier à la dégustation de vin. Si la plus jeune ne veut pas boire, elle pourra se rabattre sur le chocolat. »

Arthur, le guide, emmène d’abord la petite troupe dans les jardins. L’occasion de leur relater la naissance et l’histoire de cette propriété restée familiale depuis le XVI^e siècle. Puis, après trois quarts d’heure de balade au gré des champs d’herbe et des cuves, l’assemblée prend place à table, devant un florilège de vin et de chocolat.

Trouver le goût juste

« Mais avant de déguster, concentrons-nous sur les arômes », précise Arthur. L’homme propose au groupe de sentir du cassis, de la framboise, du poivre… Et dans la foulée, leur fait boire des mixtures sucré, salés, acides et amers. En bref, il affine les palais et leur apprend à décortiquer un par un les goûts de ce qu’ils s’apprêtent à consommer.

Le groupe commence par une gorgée de Château de Chantalouette 2017, le second cru de la propriété, marié avec un chocolat Arhuaco, composé à 72 % de cacao de Colombie. « À noter, d’ailleurs, que les produits viennent de chez l’artisane bordelaise Hasnaa Chocolats Grands Crus, note Nicolas Mestre. Nous avons, ensemble, concocter de savantes croisées d’arômes. » Pour ce premier mélange, l’acidité du breuvage est réduite par le chocolat. Le vin a davantage de corps.

Arthur tend ensuite un verre de Château de Sales 2017. La boisson gagne cette fois en équilibre au contact du chocolat péruvien Chuncho. Après cela, le guide propose de s’essayer à la cuvée Château de Sales 2018. « Ce vin a tendance à assécher celui qui en boit. On n’a plus ce problème avec ce chocolat indien Idukki », relate doctement Arthur. Stanislas et ses enfants se prennent aux jeux en s’aventurant dans différents mélanges. « J’aurais eu tendance à plutôt associer le vin au fromage, réfléchit le père, ravi. Là, on assiste à une éducation par le chocolat. C’est bluffant. »

Tarifs : 30 euros par personne. Durée : 1 h 30.

Par La Provence (avec AFP)

A une semaine de la rentrée, le syndicat enseignant SE-Unsa alerte jeudi sur la « fragilité » du système éducatif, éprouvé par la crise sanitaire et les réformes successives et confronté cette année à une crise majeure des recrutements.

« Notre système d’éducation se rapproche d’un point de rupture« , a déclaré Stéphane Crochet, secrétaire général du SE-Unsa, un des principaux syndicats dans le primaire et le secondaire, au cours d’une conférence de presse.

La pénurie d’enseignant, liée à la crise d’attractivité du métier, a poussé le gouvernement à recruter un nombre important de contractuels pour assurer la rentrée. Malgré cela, « on n’est vraiment pas sûr qu’on réussisse à avoir un personnel dans chaque classe. Et au-delà de la rentrée, c’est les semaines qui suivent qui peuvent s’annoncer très difficiles« , a-t-il prévenu, regrettant l’absence d’anticipation des remplacements à prévoir.

« Cela ne permettra pas de faire face à l’ensemble de l’année scolaire« , estime le responsable syndical. Pour prévenir ces difficultés, il appelle, comme l’a fait mardi le Snuipp-FSU, à recruter immédiatement l’ensemble des listes complémentaires des concours afin de sécuriser les effectifs. Et souligne le besoin de sécuriser le statut des contractuels et de revoir la grille des salaires des titulaires.

Emmanuel Macron a rappelé devant les recteurs et rectrices, réunis à la Sorbonne, l’engagement du gouvernement à assurer un salaire d’au moins 2 000 euros nets mensuel à tout enseignant débutant. Concernant cet objectif, Stéphane Crochet indique que le SE-Unsa souhaitait que cette revalorisation bénéficie aux enseignants « dès l’année de stage » et non pas à partir de leur titularisation.

Par ailleurs, « 2 000 euros c’est un chiffre que nous-même avions posé comme objectif« , mais « en 2020« , a-t-il déclaré. Compte tenu de l’inflation, ce montant devrait être revalorisé « aujourd’hui à plutôt 2 200 euros« , selon lui. 

Le FEP (foyer d’éducation populaire) de Mailly-sur-Seille organise une journée de détente ouverte à tous, ce samedi 27 août.

Elle débutera par une marche nature d’une durée de deux heures environ, sur un parcours balisé par des photos prises par Hervé Jacquemin, grand connaisseur de la biodiversité environnante et spécialiste de la photo naturaliste. Cette balade permettra de découvrir toute la richesse naturelle de notre territoire.

Elle sera suivie par un repas (dont les réservations sont déjà complètes) sur le terrain de football du village. Une kermesse à l’attention des visiteurs réjouira petits et grands.

➤  Rendez-vous est donc pris au terrain de foot à 10 h, heure précise à laquelle démarrera la marche.

Notre série d’été

Les amicales laïques

Pour cette rentrée de septembre à l’amicale laïque de Côte-Chaude, environ une vingtaine d’activités de loisirs seront au programme. Yoga, cardio-training, self-défense, expression picturale dessin et peinture, théâtre ou encore sophrologie feront partie des propositions… tout comme le basket, devenu au fil des ans l’une des activités phare de l’association.

Si ces temps de loisirs proposés à l’année sont importants, les événements ponctuels le sont également. L’amicale participe ainsi depuis plusieurs années à l’organisation de la fête de quartier avec les autres associations du secteur. La prochaine est d’ailleurs prévue samedi 15 octobre.

Les 12 heures en short reviendront au printemps

Dynamiques, les équipes salariées et bénévoles se lancent régulièrement de nouveaux défis. Ce fut le cas en mai avec l’organisation de la 3^e édition de la Japan & Co. Cette…

Christian Leray, 69 ans et retraité, s’occupe d’école depuis de longues années.

Pendant 32 ans il a été directeur de l’école d’Heudebouville. Aujourd’hui, retraité, il est le président de la délégation de Louviers (Eure) des Délégués Départementaux de l’Éducation nationale (DDEN) , dans lesquels il s’est engagé depuis 2015.

Un acte citoyen et d’amour pour l’école

La Fédération des Délégués Départementaux de l’Éducation nationale (FDDEN) nait en 1886. Son rôle est inscrit dans la loi Goblet, qui organise l’enseignement primaire public.

On pourrait dire que depuis que l’école publique existe, les DDEN existent aussi.

Leur rôle : exercer une fonction de contrôle, de vigilance et de proposition. Ils doivent, par exemple, inspecter les locaux, surveiller les effectifs et la sécurité dans et autour l’école pendant un mandat de la durée de 4 ans.

Ecoute et médiation

Un autre rôle important, souligne Christian Leray,  est celui d’intermédiaire.

Il explique : « Nous ne sommes ni des enseignants ni des parents d’élèves. On est nommés par l’inspecteur d’académie, et on travaille en lien avec les municipalités, mais on reste indépendants. Pour cela, nous pouvons aider à concilier les différents parties ».

Des effectifs en baisse

Cependant, le nombre de délégués baisse de plus en plus. « Nous sommes passés de 10 à 5 délégués dans le secteur de Louviers », révèle Christian Leray. Même, dans les secteurs de Val-de-Reuil et Pont-de-l’Arche, il n’y a pas de tout de délégués.

Aussi à Louviers, pas toutes les écoles ont des délégués, à cause du manque d’effectifs.

En effet, aujourd’hui à Louviers il y a 5 DDEN qui se répartissent dans 27 écoles sur Louviers ville et Louviers Rural. L’objectif de Christian Leray serait que chaque DDEN ait au maximum 4 écoles chacun.

Un appel aux bénévoles

Dans sa recherche de nouveaux bénévoles, Christian Leray lance un appel aux anciens collègues retraités, parents d’élèves et à tous ceux qui sont intéressés pour continuer à défendre l’école.

« La porte est ouverte. »

Garantir un autre vison dans l’école

Les critères sont simples : participer aux conseils d’école, faire une visite annuelle de l’école, dont le rapport va être envoyé aux maires des communes et à l’inspecteur départemental, enfin, s’intéresser et assister la vie de l’école.

Selon Christian Leray, les DDEN ont un rôle fondamental.

Cela sert à garantir un autre vison dans l’école.

Et il conclut : « Il s’agit de couvrir un rôle différent, libre et indépendant ».

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