Mois : juin 2022

Les crises sanitaire et économique ont perturbé le monde du travail et celui de l’éducation supérieure. L’employabilité des étudiants est devenue un enjeu crucial. Le groupe Galileo Global Education (GGE), leader de l’enseignement supérieur privé, en a fait sa mission première dans ses 54 établissements, quelle que soit la spécialité choisie : écoles de commerce, écoles d’art et de création, du numérique ou de la santé. « Notre objectif est d’assurer l’embauche de nos étudiants », affirme Vanessa Diriart, présidente de GGE France. Pour l’ensemble des formations proposées par le groupe, le taux d’employabilité à six mois est de 87 % *.

Une adaptation continue au marché du travail

Pour favoriser l’employabilité des étudiants, en formation initiale ou continue, le groupe GGE identifie les secteurs où sont présents des besoins. « Nous étudions les métiers en tension, tels ceux du numérique ou de la santé, mais également ceux où un fort besoin existe, comme celui de juriste d’entreprise », souligne Vanessa Diriart. Ainsi, pour faire face à celui d’aides-soignantes, révélé par la crise sanitaire, GGE a créé Éva Santé en 2021. De même, GGE a fondé Elije en 2022, une nouvelle école de droit pour répondre au manque de juristes d’entreprises, né d’une hausse des réglementations. L’employabilité fait donc partie intégrante de la pédagogie de GGE. « Nous construisons des parcours en partenariat avec le vaste réseau d’entreprises qui nous font confiance et nous sont fidèles », souligne Vanessa Diriart. Et de poursuivre : « Nous cultivons l’agilité et disposons d’une ingénierie pédagogique puissante. Nous avons la capacité de mettre en place une formation en moins de six mois. » Les taux d’insertion s’en ressentent. À Penninghen, où sont enseignés la direction artistique, le design et l’architecture intérieure, un emploi attend les étudiants à l’issue de leur formation. Le taux d’insertion pour le métier de directeur artistique numérique est de 96 % à six mois. À la Paris School of Business, celui du programme « grandes écoles » est de 84 % dès six mois.

Des méthodes d’enseignement innovantes et l’importance du digital

Si le taux d’insertion des étudiants de GGE demeure élevé, il n’en reste pas moins conditionné par la bonne santé du marché du travail et de certains secteurs. Ainsi, alors que la formation de manager des hébergements touristiques affichait, avant la crise de la Covid-19, un taux d’insertion de 78 % à six mois, il s’est effondré en 2022 à 33 %. Pour pallier ces aléas de conjoncture, GGE mise sur l’apprentissage et la pluridisciplinarité et, surtout, sur des approches pédagogiques innovantes. 100 % des cours sont hybrides (présentiel/distanciel) et fondés sur le système de la classe inversée. Le numérique occupe une large place et ne concerne pas uniquement le distanciel. La réalité virtuelle est aussi amplement utilisée. « Lors de nos semaines d’examens, nous avons souvent recours aux business games et à l’intelligence artificielle », indique Vanessa Diriart. Celle-ci estime en effet que « la réalité virtuelle permet une appropriation des connaissances multiple ». Enfin, quand les écoles forment aux métiers du digital (HETIC par exemple), la moyenne d’insertion grimpe à 89 % à six mois, certaines professions comme celle de Chief Data Officer atteignant même 97 % sur la même durée ! Preuve que ce secteur est un grand pourvoyeur d’emplois et recherche toujours plus de talents.

* Enquête menée auprès de 16 500 alumni diplômés de 2017 à 2021.

Voici, par circonscription, ce que disent les candidats aux législatives des 12 et 19 juin, lorsqu’on les interroge sur leur priorité absolue en matière d’éducation et de langues régionales.

4e circonscription

Sylviane Lopez (RN) : « Remettre au coeur des programmes l’enseignement du français, des mathématiques et de l’histoire. Réduire les effectifs de classes et arrêter les fermetures d’écoles (20 élèves par classe en primaire et 30 dans le secondaire). »

Paul Darnet (Parti animaliste) : ne formule que des propositions concernant la condition animale.

Carlos Ribeiro (LO) : « Pour que le CAC 40 garde des joues roses, l’enseignement, comme tous les services utiles à la population, se dégrade à une vitesse grand V. Ce n’est pas une fatalité. Les capitalistes ont l’argent. Mais ceux qui font tout, eux, ont le monopole du travail. Chacun ses armes. Ma priorité, c’est d’aider les travailleurs – les enseignants en font aussi partie – à prendre conscience qu’ils sont une force capable de remettre la société sur ses pieds. »

Egoitz Urrutikoetxea (EH Bai) : « Il faut légaliser l’enseignement immersif et modification de l’article 2 de la Constitution, octroyer aux institutions locales des moyens et compétences nécessaires pour mettre en place une politique linguistique résiliente. Il faut dégager les moyens nécessaires à l’inclusion en créant les postes indispensables et un statut d’AESH (contrat à temps complet, salaire), mettre en place un revenu minimum garanti (RMG) de 1 164 euros pour toute personne de plus de 18 ans, dont les étudiants et revaloriser les salaires de tous les enseignants, avec le dégel du point d’indice. »

Iñaki Echaniz (Nupes) : « Un plan d’investissement dans le service public d’éducation pour mettre fin à la logique comptable dans la gestion de nos écoles est indispensable : revalorisation des salaires, recrutement, pas de fermeture d’école ou de regroupement (RPI) sans l’accord des parties prenantes réunies en conseil d’école (parents, enseignants, élus), sanctuarisation des moyens existants durant 5 ans et augmentation de ces moyens là où il y en a besoin. Il faut autoriser le passage d’épreuves du brevet et du bac en basque et occitan. »

Julien Lassalle (Résistons !) : « L’histoire, la culture, les langues doivent être renforcées. Communiquer, former aux métiers manuels de l’environnement. Organiser le retour de nos diplômés. »

Margaux Taillefer (Reconquête !) : n’a pas répondu à nos sollicitations.

Valérie Bouchard (Mouvement pour les animaux) : ne formule que des propositions concernant la condition animale.

Annick Trounday (Renaissance) : « Accompagner les jeunes pour que chacun trouve sa place dans notre société : un emploi avec la mise en œuvre du contrat engagement jeunes et le développement de l’apprentissage et de l’alternance, faire de la formation professionnelle une filière d’excellence ; une implication citoyenne avec le développement du service national universel et du service civique ; et un soutien aux besoins du quotidien qui vise à améliorer l’estime de soi. »

5e circonscription

Benjamin Gil (Parti souverainiste) : « Ma priorité concernant l’enseignement est de permettre aux enfants d’apprendre dans les meilleures conditions possibles. Cela passe notamment par la nécessité de revenir aux fondamentaux trop souvent oubliés que sont l’écriture et le calcul. De bons fondamentaux donnent de très bons citoyens et actuellement ces fondamentaux ont été laissés de côté. Il convient de donner aux professeurs plus d’autorité et de protection face aux défis qui les attendent ainsi que d’un salaire à la hauteur. »

Sandra Pereira-Ostanel (Nupes) : « Reconstruire l’école publique. L’école publique que nous voulons est laïque, gratuite et ouverte à tous les élèves. L’enseignement public sort exsangue du quinquennat Macron. Il faut se libérer des diktats du Medef sur l’employabilité de nos enfants en diversifiant l’offre de formations et d’études sur nos territoires. Nous portons, entre autres, dans le programme l’avenir en commun : l’université gratuite, des revenus pour les étudiants, l’accès au savoir pour tous. »

Philippe Bardanouve (LO) : les candidats LO font tous des réponses strictement identiques. Voir Carlos Ribeiro (4^e).

Annick Pillot (Reconquête) : « Mes priorités seraient de soutenir un texte de loi qui permettrait de rétablir l’enseignement des fondamentaux à l’école primaire, supprimer le collège unique, rétablir les classes de niveau, revaloriser les examens, augmenter les salaires des enseignants et relever le niveau de leur sélection. »

Thibault Pathias (Volt) : « Donner un soutien financier public aux écoles immersives en langues régionales. Rendre les régions responsables du personnel éducatif. Favoriser l’excellence et la cohésion à l’école publique. Faire grandir nos enfants aux écoles accueillants. Ouvrir les écoles et construire des ponts avec la société. Redonner aux acteurs de l’éducation des moyens d’agir. Progresser vers une éducation sans frontières. Aider les enfants à se mettre sur la bonne voie. Permettre l’apprentissage tout au long de la vie. »

Pascal Lesellier (RN) : « Nos élèves régressent dans les classements internationaux et 10 % sont quasiment illettrés. Je propose de remettre au cœur de l’enseignement, le français, les mathématiques et l’histoire. L’instruction va avec l’autorité. Je suis favorable à la sanction des incivilités en cas de répétition, en suspendant les allocations familiales et les bourses scolaires. Le brevet sera remplacé par un examen d’orientation post 3e et la réforme Blanquer du baccalauréat sera abrogée : sélection et orientation doivent fonctionner de pair. »

Mathilde Hary (EH Bai) : « Sécuriser l’enseignement immersif en votant une loi le protégeant et permettre aux élèves de passer leurs examens dans la langue qu’ils et elles étudient. Dégager les moyens nécessaires à l’inclusion en créant les postes indispensables et un statut d’AESH (salaire, travail à temps complet, prise en compte de l’ancienneté et pérennité des postes). Il faut absolument supprimer Parcoursup et revenir à un système qui respecte le choix des lycéens. Lutter contre la précarité étudiante : mettre en place un revenu minimum garanti dès 18 ans. »

Thomas Riché (Espoir RIC) : « Niveau en baisse, classes surchargées, professeurs épuisés sous-payés, programmes modifiés tous les ans, enseignants non remplacés etc.. Notre système éducatif est à l’agonie et aucune économie ne doit être réalisée sur les moyens qui permettent la meilleure instruction à nos enfants. L’avenir de notre société en dépend. Concernant l’enseignement immersif et le recours à la révision constitutionnelle : sur les 22 révisions constitutionnelles depuis 1958, une seule a été soumise à référendum. Pourtant l’article 89 de la Constitution dit : « La révision est définitive après avoir été approuvée par référendum » . Nous demandons que toutes les propositions de révision constitutionnelle soient soumises à référendum, que l’initiative citoyenne pour les révisions constitutionnelles soit ajoutée à cet article 89. »

Florence Lasserre (Ensemble) : « Depuis le 1^er mars 2022, le contrat d’engagement jeune leur propose une aide de 500 euros mensuels et un accompagnement personnalisé pour construire leur projet professionnel. Je veux épauler nos jeunes dans leur recherche de stages, d’alternances et d’apprentissages, je leur proposerai des temps d’échanges avec les entreprises au sein de ma permanence. J’engagerai une campagne de promotion du service national universel, dispositif qui leur permet de financer leur permis de conduire. »

Hélène Susbielle (Résistons !) et Sylvie Roubin (Mouvement pour les animaux) : n’ont pas répondu à nos sollicitations.

6e circonscription

Bertrand Soubelet (sans étiquette) : « Le Pays basque n’est pas forcément concerné, mais il est essentiel de mettre tous les enseignants en situation d’assurer leur mission de transmission du savoir dans les conditions optimales de sérénité et de sécurité. Trop d’enseignants sont abandonnés par le système éducatif face à la violence physique et verbale. »

Monique Becker (RN) : « Ce n’est pas le salaire des professeurs qui pose problème, c’est, de plus en plus, leur difficulté à faire cours, le manque de respect, le manque de travail. La situation des enseignants (je suis moi-même enseignante) devient préoccupante et ne suscite plus de vocation. »

Peio Dufau (EH Bai) : sur ce sujet, le candidat EH Bai de la 6^e circonscription fait mot pour mot la même réponse que la candidate de son parti sur la 5^e. Voir Mathilde Hary (5^e).

Vincent Bru (Renaissance) : « Ratification de la Charte européenne des langues régionales, garantir dans la Constitution l’enseignement des langues régionales, régler avec le ministère de lEducation nationale la question de l’autorisation de passer les épreuves en langue basque au brevet et au baccalauréat. »

Jacqueline Uhart (LO) : voir Carlos Ribeiro (4^e).

Fabrice-Sébastien Bach (LR) : « J’agirai pour la création d’une banque publique destinée à financer les études avec un remboursement différé après l’entrée dans la vie active. Je faciliterai la construction de résidences étudiantes autofinancées et gérées par les établissements d’enseignement supérieur. Je ferai reconnaître les diplômes de chaque côté de nos frontières pour faciliter l’accès aux études et aux emplois transfrontaliers et je proposerai l’enseignement du basque dans tous les collèges et lycées de notre territoire. »

Tom Dubois-Robin (Nupes) : « Notre priorité est de recruter, former et bien rémunérer les enseignants. Revaloriser les salaires de 15 %. Alléger les charges de travail et réduire les effectifs par classe. Développer l’enseignement professionnel et technologique public. Proposer une allocation autonomie de 1 063 euros dès 16 ans pour une personne détachée du foyer fiscal. Éduquer à la citoyenneté. Faire de la cantine un lieu clé d’éducation, avec des menus bios et locaux. Gratuité des cantines et des transports scolaires. »

Philippe Jouvet (sans étiquette) : « La connaissance, l’innovation et la capacité d’ouverture sont les ressources stratégiques du XXI^e siècle. Les mathématiques y participent, au même titre que la richesse culturelle que représente l’apprentissage des langues régionales. Offrir à tous un enseignement de haute qualité, en offrant de vrais soutiens à ceux qui en ont besoin et en revalorisant le métier d’enseignant, est un enjeu crucial de la prochaine mandature. »

Mathis Tenneson (Vivre ici) : « La priorité de notre programme est de parvenir à mettre en place un organe de sauvegarde des cultures locales. Pour sauvegarder et éduquer sans imposer. Cela concerne évidemment les langues régionales mais permet d’y intégrer l’ensemble des coutumes et cultures qui forment la richesse des régions de notre pays. »

Christine Néel (Reconquête !) : «Revaloriser les bas salaires et les salaires moyens. »

Pour la rentrée 2022, tous les élèves (de la 6e à la terminale) et les étudiants, souhaitant bénéficier du service gratuit de transport scolaire de la communauté urbaine doivent s’inscrire à partir du mercredi 8 juin, y compris les élèves déjà inscrits lors de l’année scolaire 2021-2022.

La communauté urbaine a déployé un réseau de transport scolaire totalement gratuit pour les collégiens, les lycéens et les étudiants domiciliés et scolarisés sur le territoire communautaire.

Les élèves demandant pour la première fois à bénéficier du transport scolaire doivent s’inscrire à partir du mercredi 8 juin.

Les élèves ayant déjà bénéficié du service gratuit de transport scolaire pour l’année scolaire 2021-2022 doivent renouveler leur inscription à partir du 8 juin. Pour cela, il faut se munir du numéro de dossier (numéro à 8 chiffres) indiqué sur la carte de transport scolaire. Ce numéro de dossier permet de procéder au renouvellement de l’inscription et à la mise à jour des informations (changement de classe, changement d’établissement…).

Modalités d’inscription :

– Sur le site internet de la communauté urbaine Creusot Montceau : www.creusot-montceau.org (inscriptions accessibles directement depuis la page d’accueil du site, rubrique « Transport scolaire »).

– Pour les familles n’ayant pas accès à Internet : sous format papier disponible auprès de l’établissement scolaire.

Pour les élèves domiciliés à Essertenne, Perreuil, Morey et Saint-Romain-sous-Gourdon  :

Sur ces communes, les transports scolaires sont gérés par la Région Bourgogne-Franche-Comté. Les inscriptions se font obligatoirement via un formulaire en téléchargement sur le site www.creusot-montceau.org (rubrique « Vie quotidienne », sous-rubrique « Transports », « Transport scolaire »). Ce formulaire est à retourner à la communauté urbaine qui transmettra l’inscription à la Région Bourgogne-Franche-Comté pour son instruction.

Pour les étudiants (BTS, IUT, facultés et IFSI) et pour les élèves empruntant le train :

Les renouvellements d’inscription se font obligatoirement via un formulaire qui est en téléchargement sur le site www.creusot-montceau.org (rubrique « Vie quotidienne », sous-rubrique « Transports », « Transport scolaire »).

Horaires des lignes :

Les horaires des lignes sont consultables sur le site internet de la communauté urbaine : www.creusot-montceau.org (rubrique « Vie quotidienne », sous-rubrique « Transports », « Transport scolaire »). Certaines lignes ayant été modifiées pour la rentrée 2022 (horaires, arrêts), il est donc recommandé de les consulter avant de procéder à l’inscription ou au renouvellement.

Validité et utilisation de la carte de transport scolaire :

La carte de transport scolaire est valable pour toute la scolarité de l’élève, de la 6e à la terminale, ainsi que pour les classes supérieures. Elle est à insérer dans l’étui de protection. Elle est obligatoire pour accéder aux véhicules scolaires et doit être validée à chaque montée y compris les correspondances. La photo doit être collée. La carte de transport scolaire ne doit pas être pliée, cassée, fendue, perforée, coloriée ou placée près d’un téléphone portable. En cas de perte ou si la carte est détériorée ou ne fonctionne pas, un duplicata doit être demandé moyennant 15 € pour une première demande (25 € pour les suivantes).

Les formulaires de duplicata sont disponibles sur le site : www.creusot-montceau.org  (rubrique « Vie quotidienne », sous-rubrique « Transports », « Transport scolaire »). Les collégiens et les lycéens doivent adresser leur demande de duplicata directement à leur établissement scolaire. Pour les étudiants, les demandes de duplicata sont à retourner par courrier à la communauté urbaine : Monsieur le Président de la communauté urbaine – Château de la Verrerie – B.P. 90069 – 71206 Le Creusot cedex

En compagnie de Laurence Loison, cheffe d’édition au quotidien le Progrès, Olivier Michel reçoit en plateau 3 des 8 candidats en lice pour le siège de député de la 14e circonscription du Rhône. Dans ce territoire caractérisé par sa jeunesse et son taux de pauvreté élevé, les propositions politiques ne manquent pas. Débat à suivre dès 10h ce mercredi 8 juin.

La 14e circonscription regroupe la partie Sud-Est de la métropole. Saint- Priest, Saint-Fons, Feyzin, Corbas, Solaize, et enfin Vénissieux, la plus grand ville de la circonscription.

Plus de 146 000 habitants habitent ce territoire peuplée principalement de jeunes.  L’âge médian est nettement en dessous de la moyenne nationale.

Ce secteur gagne en population chaque année.

En revanche, le taux de pauvreté est élevé. Il est de dix points au-dessus de la moyenne nationale. 

7 habitants sur 10 travaillent hors de leur commune de résidence. 

-Yves Blein, député sortant, candidat pour Ensemble, majorité présidentielle, élu en 2012 sous l’étiquette socialiste. 

-Damien Monchau, candidat pour le Rassemblement National, policier de profession.

-Bruno Attal, candidat pour Reconquête, policier de profession.

– Idir Boumertit, le candidat de la Nouvelle Union Populaire Ecologique et sociale  membre de la France Insoumise a décliné l’invitation à participer au débat. Il explique que sa « stratégie de campagne est centrée sur la rencontre, sur le terrain avec les électeurs ». Il estime que « les intentions de certains candidats sont anti-démocratiques en vérité, venus uniquement pour détériorer l’image de la politique et abaisser le niveau du débat public. Je ne veux pas contribuer à une telle entreprise ».

7 autres candidats se présentent également pour ce siège de député mais sont absents de ce débat. 

-Yalcin AYVALI  Divers Gauche

-Martin EGRON  souverainiste

-Mokrane KESSI  Divers centre

-Olivier MINOUX  Lutte Ouvrière

-Farid OMEIR  Union Des Musulmans de France                        

-Delphine PALLUY Ecologiste  

-Camila SALMI  Ecologiste      

Un des thèmes essentiel pour cette circonscription où les habitants sont jeunes mais peu diplômés et occupent des postes d’ouvriers et employés.

La part des couples avec enfant(s) est située au-dessus de la moyenne de notre pays, donc une population concernée par la question.

Parmi les propositions évoquées au cours de ces dernières semaines, tous partis confondus, il y a: 

-un apprentissage du langage du code informatique dès la 5e pour ceux qui le souhaitent,

-plus de sport , 30 minutes par jour en primaire dès 2022,

-plus d’heures de français et de mathématiques en primaire et en 6e,

-remettre les mathématiques dans le tronc commun du lycée,

-faire du lycée professionnel une voie d’excellence, avec la méthode qui a réussi sur l’apprentissage,

-accroitre les périodes passées en stage en entreprise et les rémunérer,         

-simplifier Parcoursup,

-revaloriser les salaires des professeurs, 

-le retour de l’uniforme à l’école et au collège,

-suspendre les allocations familiales « des parents d’élèves perturbateurs ou absentéistes ». 

Dans cette circonscription, les faits divers défraient la chronique régulièrement. Là aussi, des pistes sont envisagées, des plus préventives aux plus répressives, tous partis confondus.

-Injecter 15 milliards sur cinq ans au ministère de l’Intérieur afin de doubler les effectifs de police,   

-accroître les moyens de lutte contre la cybercriminalité et recruter des cyber-patrouilleurs,        

-constituer une Force d’action républicaine (forces de sécurité, magistrats, équipes éducatives, etc.) pour rétablir en urgence l’ordre dans les quartiers en crise,

-instituer une présomption de légitime défense pour les forces de l’ordre, 

-supprimer les réductions et les aménagements de peines,   

-créer 10 000 places de prison,

-expulser 10 000 étrangers incarcérés vers leur pays d’origine,

-expulser systématiquement tous les fichés S étrangers,    

-expulser automatiquement les trafiquants et leurs familles des logements sociaux,   

-restaurer une police de proximité,

-démanteler les brigades anticriminalité (BAC) et des brigades de répression des actions violentes motorisées (BRAV-M),

-Interdire les tasers, les grenades de désencerclement, les Flash-Ball,

Sur cette circonscription, la pauvreté est très élevée. La question du pouvoir d’achat est donc au cœur des préoccupations. 

Parmi le panel des mesures envisagées par les différents candidats à la présidentielle et reprises par les candidats alignés sur leur liste figurent, entre autres: 

-revaloriser les pensions de retraite

-relever le point d’indice des fonctionnaires

-Une remise sur le carburant de 18 centimes par litre d’essence 

-Baisser la TVA à 5,5 % sur l’énergie, suppression de la TVA pour 100 produits de première nécessité,

-exonérer d’impôt sur le revenu les moins de 30 ans,

-doubler les aides pour les familles monoparentales,

-réindexer les pensions de retraite sur l’inflation,

-suppression de la redevance pour le financement de l’audiovisuel public, 

-réserver l’accès aux logements sociaux uniquement aux français,

-défiscalisation des heures supplémentaires      

Revaloriser le Smic à 1500 euros net

Un débat à suivre sur l’antenne de France 3 Rhône Alpes et en direct dès 10h sur notre site internet.

Le secrétaire d’Etat à l’Education nationale et de la Promotion civique, Saleh Bourma Ali, accompagné du secrétaire général du ministère, du représentant du syndicat des enseignants du Tchad, du président de l’Association des parents d’élèves et des quelques responsables du ministère, est arrivé à Sarh, chef-lieu de la province du Moyen Chari, ce mardi 6 juin 2022.

L’objectif de ce déplacement est de visiter quelques centres d’examens qui abritent les examens du brevet de l’enseignement fondamental, et profiter pour passer le message du vivre ensemble et de la cohabitation pacifique en milieu scolaire.

Aussitôt arrivé, le secrétaire d’Etat à l’Education nationale et de la Promotion civique, Saleh Bourma Ali est allé présenter ses civilités au gouverneur de la province du Moyen-Chari, Ali Ahmat Akhabache.

A cette occasion, il a souligné que son déplacement à Sarh va lui permettre d’échanger avec les cadres du système éducatif de la province du Moyen-Chari, sur plusieurs sujets ce 8 juin 2022.
Il s’agit entres autres, du respect strict du calendrier des examens, la baisse du niveau, la cohabitation pacifique en milieu scolaire, et bien d’autres sujets.

Par La Provence (avec AFP)

Les deux professeurs qui ont reconnu avoir aspergé de crème chantilly Jean-Michel Blanquer, en campagne pour les législatives samedi à Montargis, ont expliqué lundi à l’AFP ne pas avoir prémédité leur acte et dénoncent sur Twitter une Education nationale en « chute libre ».

Jean-Michel Blanquer faisait campagne sur un marché lorsqu’il a reçu de la crème chantilly au visage, avant de déposer plainte. Sur leur compte Twitter « ProfsChantillyonneurs » qu’ils ont créé dimanche, Christophe et Olivier, deux enseignants de technologie et d’arts plastiques en collège REP, expliquent longuement leur geste dans une vidéo potache intitulée « Blanquer mousse-Montargis-Chantilly gate ».

« On allait sur le marché et c’est la saison des fraises », a précisé à l’AFP Christophe, qui dément toute volonté préméditée de s’en prendre au candidat Blanquer.

Enseignants depuis 20 ans, les deux hommes de 51 et 57 ans accusés d’avoir fait usage de la violence face à l’ancien ministre, racontent dans leur vidéo la violence subie au quotidien au sein de l’institution scolaire. « La violence, c’est 12% d’élèves qui arrivent en 6ème et qui ne sont pas capables de lire ou de comprendre un texte. Combien sortent du système scolaire humiliés, méprisés, et sans solution d’avenir? », interrogent-ils.

« La violence ce sont les agressions physiques et les insultes au quotidien », c’est « le manque d’adultes pour protéger nos enfants, les éduquer, les aider: pas d’infirmières, pas de psychologues, pas de surveillants en nombre suffisant. La violence c’est de mépriser les enfants et les parents en embauchant des gens non formés en 30 minutes », scandent-ils en choeur.

Point d’indice « gelé depuis des années », pourvoir d’achat « en berne », « l’Education nationale est en chute libre mais M. Blanquer a lui son parachute pour les législatives à Montargis », critiquent les enseignants, qui dénoncent tout autant la candidature de l’ancien ministre dans leur circonscription que son bilan au ministère.

Ils ajoutent vouloir détailler dans une prochaine vidéo « leurs conditions d’arrestation et leurs 8H00 de garde à vue ».

Les deux quinquagénaires comparaîtront le 4 juillet à 9H00 au tribunal judiciaire de Montargis pour une audience de comparution sur reconnaissance préalable de culpabilité, ou plaider-coupable. Ils devront répondre de « violences en réunion n’ayant pas entraîné d’incapacité totale de travail », délit pour lequel la peine encourue est de trois ans d’emprisonnement.

Depuis les années 1990, Jamel Debbouze s’est imposé comme un artiste à part entière en France. L’humoriste, acteur et producteur franco-marocain a récemment reçu le Prix de l’artiste citoyen 2022 de la part de Pierre Lescure. Le mercredi 15 juin, c’est lui qui lancera la dixième édition du festival d’humour, le Marrakech du rire, au Maroc.

Côté vie privée, l’homme de 46 ans a également une vie bien remplie auprès de la journaliste Mélissa Theuriau. Après s’être marié en 2008, il est devenu père de deux enfants, Léon (13 ans) et Lila (10 ans). Pourtant, la vie de l’humoriste a basculé le 14 mars 2021, après la mort brutale de son père, Ahmed Touzani, atteint d’une maladie fulgurante. Après cette perte tragique, Jamel Debbouze avait souhaité lui rendre hommage sur Instagram. Il avait publié une photo de ses parents et avait sobrement écrit : « Paix à ton âme Papa. Merci pour tout. On ne t’oubliera jamais« .

Jamel Debbouze : « Quand j’ai besoin d’éduquer mon fils, très souvent je pense à lui ».

Depuis la perte de son père, Jamel Debbouze n’est plus le même. Dans une interview accordée au Monde et parue le dimanche 5 juin, l’acteur d’Asterix et Obélix : mission Cléopâtre, s’est confié sur sa vie depuis qu’il est devenu lui-même père de Léon et Lila. « Cela change tout. Je viens de perdre le mien, je n’ai plus que ma maman. Mais mon père n’a jamais été aussi présent qu’aujourd’hui » a-t-il expliqué avant de finalement poursuivre : « Quand j’ai besoin d’éduquer mon fils, très souvent je pense à lui« .

Un très bel hommage à l’homme qui l’a quitté depuis un peu plus d’un an et qui serait probablement très fier de l’éducation que son fils donne à ses petits-enfants.

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